Warning: Use of undefined constant ddsg_language - assumed 'ddsg_language' (this will throw an Error in a future version of PHP) in /home/detstvogid/domains/detstvogid.ru/public_html/wp-content/plugins/sitemap-generator/sitemap-generator.php on line 45
ДЕТСТВО-ГИД

Синдром дефицита внимания с гиперактивностью в дошкольном возрасте

29 февраля, 2016 admin Комментарии к записи Синдром дефицита внимания с гиперактивностью в дошкольном возрасте отключены

Консультация для педагогов и родителей
«Синдром дефицита внимания с гиперактивностью
в дошкольном возрасте»

Лановая Мария Юрьевна,
педагог-психолог МБДОУ № 14,
г. Ярцево Смоленской обл.

В наше время педагоги и родители часто сталкиваются с такой серьезной проблемой, как синдром дефицита внимания с гиперактивностью. Главный признак синдрома состоит в том, что с такими детьми двигательная активность выходит за рамки привычных представлений, и характеризуется чрезмерной подвижностью ребенка, беспокойством и суетливостью, эмоциональностью, импульсивностью, рассеянностью. Для детей с этим синдромом характерны чрезмерная болтливость, неспособность усидеть на одном месте, продолжительность сна всегда меньше нормы. Читать далее »

Мой театр

29 февраля, 2016 admin Комментарии к записи Мой театр отключены

Проект
«Мой театр»

Дашкова Татьяна Павловна,
учитель-логопед МКОУ Верх-Ирменской СОШ
им. Героя Советского Союза А.И. Демакова,
с. Село Верх-Ирмень,
Ордынского р-на Новосибирской обл.

Большое влияние на речевое развитие ребенка оказывает театрализация. Данная деятельность стимулирует активную речь за счет расширения словарного запаса, ребенок во время проигрывания действий с героями старается говорить четко, чтобы все его поняли. В театрализованной игре формируется диалогическая, эмоционально насыщенная речь.
Моя творческая находка – создание уголка «Театр на тросточке». С детьми был подготовлен проект «Мой театр». Читать далее »

Путешествие в организм человека

27 февраля, 2016 admin Комментарии к записи Путешествие в организм человека отключены

Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Путешествие в организм человека»

Целик Лариса Анатольевна,
воспитатель АНО ДО «Планета детства «Лада» д/с № 124,
г. Тольятти Самарской обл.

Задачи
Познавательное развитие:
— познакомить детей с наукой анатомией, для чего она нужна, как узнают сведения о внутреннем строении человека;
— познакомить со скелетом, рассказать о креплении костей;
— познакомить с мышечным аппаратом, с работой мышц.
Речевое развитие:
— обогатить словарь детей: рентген, узи, кардиограмма, анатомия;
— запястье, грудная кость, мышцы, скелет, бицепсы, трицепсы, осанка. Читать далее »

Развитие коммуникативных способностей воспитанников в театрально-игровой деятельности

26 февраля, 2016 admin Комментарии к записи Развитие коммуникативных способностей воспитанников в театрально-игровой деятельности отключены

Из опыта работы
Развитие коммуникативных способностей воспитанников
в театрально-игровой деятельности

Алексеева Ольга Александровна,
Парфенова Светлана Александровна,
воспитатели МАДОУ № 35,
г. Апатиты Мурманской обл.

В российском образовании необходимыми условиями формирования гармонически развитого человека являются интеллектуальная свобода, хороший эстетический вкус, толерантность в социальном общении. Сегодня перед педагогами поставлена задача совершенствования традиционных методов дошкольного образования детей и поиска новых подходов к организации образовательного процесса.
Формирование коммуникативной компетентности у воспитанников ДОУ, их подготовка к дальнейшему обучению является одной из задач образовательного учреждения. Читать далее »

Как самостоятельно разработать дидактическую игру

26 февраля, 2016 admin 2 комментария »

Очень часто, работая по своей методической теме, педагогу сложно найти дидактические игры, которые бы соответствовали этой теме. Выход один – самой разработать нужные игры.
Прежде всего, хочу напомнить, что:
— цель любой дидактической игры – формировать и закреплять знания, умения и навыки;
— игра должна иметь дидактическую задачу, правила и игровые действия.

Какие игры можно разработать?
Игры могут быть:
1. На усвоение части и целого. Например, картинки «лепесток», «бутон», «стебель» собираются в единое целое «цветок». Или «руль», «колесо», «кабина» в «машину». Читать далее »

Вода, вода, кругом вода

25 февраля, 2016 admin Комментарии к записи Вода, вода, кругом вода отключены

Исследовательский проект
«Вода, вода, кругом вода»
для детей второй младшей группы

Быкова Татьяна Сергеевна,
воспитатель МКДОУ № 165,
г. Новосибирск

водаЦель проекта: Расширить представления воспитанников о воде, о её свойствах, уточнить её значение для всего живого на Земле.
Задачи:
1. Познакомить детей младшего дошкольного возраста с водой, ее значением и свойствами.
2. Развивать познавательные способности в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с водой.
3. Развивать наблюдательность с помощью игр с водой.
4. Способствовать благоприятной адаптации младших дошкольников в ДОУ. Читать далее »

Дикие животные и птицы

24 февраля, 2016 admin Комментарии к записи Дикие животные и птицы отключены

Примерный конспект
непосредственно образовательной деятельности на тему:
«Дикие животные и птицы»
для детей старшего дошкольного возраста

Лапутина Наталья Алексеевна,
воспитатель МБДОУ №14,
г. Ярцево Смоленской обл.

Программное содержание:
1. Закреплять умение изображать фигуры диких животных и птиц.
2. Формировать умение выбирать цветовую гамму для передачи образа, передавать выразительность образа, характерные выразительные движения животного или птиц: идет, скачет, сидит, клюет, прислушивается и т.д.
3. Закреплять у детей умение пользоваться различными приемами лепки, рисования, аппликации. Читать далее »