Warning: Use of undefined constant ddsg_language - assumed 'ddsg_language' (this will throw an Error in a future version of PHP) in /home/detstvogid/domains/detstvogid.ru/public_html/wp-content/plugins/sitemap-generator/sitemap-generator.php on line 45
ДЕТСТВО-ГИД

Карусель вопросов

6 апреля, 2022 admin Комментарии к записи Карусель вопросов отключены

Развивающая игра

«Карусель вопросов»

Клоцкина Ольга Анатольевна,

воспитатель. МБДОУ № 38,

 г. Заполярный Мурманской обл.

Формирование у детей ответственного отношения к природе – сложный и длительный процесс. В экологическом воспитании нам помогают не только наблюдение, общение с природой и уход за её объектами. У ребёнка должна быть возможность выразить свои впечатления в игре, творчестве, в слове. Тогда происходит закрепление впечатлений и знаний, полученных ребёнком, и он постепенно начинает ощущать связь природы со своей жизнью.

Вашему вниманию я предлагаю игру «Карусель вопросов».

Цель: Закреплять знания об объектах живой природы.

Игра состоит из…..

Читать далее »

По дороге едет машина

6 апреля, 2022 admin Комментарии к записи По дороге едет машина отключены

Логоритмическое упражнение

«По дороге едет машина»

с использованием игровой адаптации пробы Н.И. Озерецкого

на динамический праксис «Кулак-ребро-ладонь»

Михайлова Анастасия Павловна,

учитель-дефектолог МБДОУ № 7,

пгт  Никель Мурманской обл.

Как и в классическом варианте пробы Н.И. Озерецкого, ребенку предлагается показывать три положения руки на плоскости, последовательно сменяющих друг друга, только в данном варианте, ребенку на помощь приходят графические изображения (объемные предметы обозначают кулачек, вытянутые-ребро, а плоские, такие как варежка-обозначают ладонь).

Игровое упражнение сопровождается стихотворением (используем лист №1, №2)

Потом детям предлагается следующее поле с такими же картинками, только движения левой и правой руки идут не одновременно, а в разнобой, задача усложняется. Движения выполняются без стихотворения (лист №3, №4).

Читать далее »

Маша и Медведь

28 марта, 2022 admin Комментарии к записи Маша и Медведь отключены

Сценарий квест-игры по правилам дорожного движения

«Маша и Медведь»

для детей среднего возраста

Табаева Ольга Георгиевна,

воспитатель МБДОУ № 224,

 г. Красноярск

Цель: Повторение и закрепление знаний детей правил дорожного движения через игру.

Задачи: закрепить знания детей о назначении светофора и его сигналах, о значение дорожных знаков, повторить и закрепить правило безопасного поведения в окружающим мире, развивать внимательность, память, речевую активность, продолжить формировать интерес к изучению правил дорожного движения через игру.

Оборудование: конусы, дорожные знаки в виде пазл, карточки-загадки, светофор, маска-машинка.

Читать далее »

Путешествие в волшебную страну

27 марта, 2022 admin Комментарии к записи Путешествие в волшебную страну отключены

Конспект образовательной деятельности

«Путешествие в волшебную страну»

Курилова Анна Александровна,

 воспитатель МБДОУ № 38,

г. Заполярный Мурманской обл.

Образовательная область: интеграция областей «Художественно­-эстетическое развитие» и «Познавательное развитие».

Цель: создание творческих условий для развития познавательного интереса у детей дошкольного возраста.

Задачи:

  1. Учить детей измерять длину с помощью условной мерки
  2. Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве.
  3. Закрепить умение работы со схемой.
  4. Поощрять у детей самостоятельность и дружелюбие.
Читать далее »

Люблю берёзку русскую…

27 марта, 2022 admin Комментарии к записи Люблю берёзку русскую… отключены

Летняя прогулка-поход

«Люблю берёзку русскую…»

с русскими народными забавами, хороводами,

угощением и украшением березки разноцветными ленточками

для старших дошкольников

Розова Ирина Владимировна,

Иодковская Елена Романовна,

воспитатели МБДОУ № 10,

г. Апатиты Мурманской обл.

Общее расстояние – 1.5 км.

Продолжительность – 2 ч.

Время проведения – июнь

Место – Академический парк

Цель:  приобщение детей старшего дошкольного возраста к истокам русской народной культуры

Образовательные задачи:

— познакомить с обрядами и обычаями русского народа;

— формировать реалистичные представления о природе;

Читать далее »

Мини-музей как средство поддержки творческой активности детей старшего дошкольного возраста

24 марта, 2022 admin Комментарии к записи Мини-музей как средство поддержки творческой активности детей старшего дошкольного возраста отключены

Из опыта работы

«Мини-музей как средство поддержки творческой активности детей старшего дошкольного возраста»

Леонова Галина Сергеевна

                                                                        воспитатель МБДОУ № 14,

                                                               г. Оленегорс, Мурманской обл.

   Во многих дошкольных образовательных организациях создаются различные музеи. Слово «музей» происходит от греческого и латинского слов – храм муз, место, посвященное наукам и искусствам. Музей – учреждение, которое занимается собиранием, изучением, хранением и показом предметов и документов, характеризующих развитие природы и человеческого общества. Но как сделать так, чтобы музей не только «хранил и показывал», но и обеспечивал активную деятельность детей в процессе приобщения к культуре своего народа?

Принципы создания детского музея сформулировал в 20-е годы XX столетия русский педагог А.У.Зеленко. Он считал, что детский музей должен «подойти к детям», чтобы они загорелись желанием увидеть, услышать, попробовать, а также совершить собственные открытия и что-нибудь сделать своими руками. Именно в этом возрасте существенной особенностью детского восприятия является то, что дети лучше усваивают материал через осязание.

Читать далее »

Спасение песочной страны

24 марта, 2022 admin Комментарии к записи Спасение песочной страны отключены

Конспект образовательной деятельности

«Спасение песочной страны»

для детей средней группы

Клепалова Наталья Александровна,

воспитатель МБДОУ №38,

 г. Заполярный Мурманской обл.

   Вашему вниманию представлено занятие  с интеграцией образовательных областей: познавательное и художественно-эстетическое развитие. Занятие разработано в соответствии с ФГОС ДОО. При выборе темы занятия и материалов к нему я опиралась на основные принципы дидактики: наглядность, доступность, научность.    При выборе содержания занятия руководствовалась основной образовательной программой.

   На протяжении всего занятия для детей создавались образовательные ситуации, побуждающие детей к действиям. Создание мотивации позволило ввести детей в игровую ситуацию. В основной части занятия решались проблемы простейшего экспериментирования и расширения художественного опыта детей.

Читать далее »