Особенности речевого развития ребенка раннего возраста

Консультация для родителей
«Особенности речевого развития ребенка раннего возраста»

Мосиенко Елена Юрьевна,
воспитатель МКДОУ д/с №16,
г. Новосибирск

Часто у родителей возникают вопросы: что является нормой речевого развития и когда необходимо экстренное вмешательство специалистов. Ведь чем раньше нормализована речь ребенка, тем более благоприятным будет прогноз его дальнейшего развития.
Наиболее чувствительный, или сенситивный, период для развития речи – период дошкольного возраста. Читать далее »

Адаптация ребенка в детском саду

Консультация для родителей
«Адаптация ребенка в детском саду»

Мосиенко Елена Юрьевна,
воспитатель МКДОУ д/с №16,
г. Новосибирск

Большинство родителей являются сторонниками посещения ребенком детского сада по разным причинам: работа, отсутствие бабушек, но главным мотивом является пребывание ребенка со сверстниками.
Однако в последнее время все большую популярность приобретает так называемое «домашнее воспитание». Давайте сравним эти 2 альтернативы с точки зрения пользы для ребенка. Читать далее »

Становление ценностей здорового образа жизни у дошкольников

В соответствии с ФГОС ДО одной из задач образовательной области «физическое развитие» является становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).
Становление ценностного отношения у дошкольников к своему здоровью подразумевает работу педагога по трем направлениям:
1. Формирование представлений о здоровом образе жизни и его важности.
2. Формирование представлений у дошкольников о строении собственного тела.
3. Формирование мотиваций для двигательной активности воспитанников. Читать далее »

Роль родителей в нравственном воспитании своих детей

Конспект родительского собрания в старшей группе
«Роль родителей в нравственном воспитании своих детей»

Бакулина Елена Викторовна,
старший воспитатель МБДОУ № 73,
г. Мурманск

Задачи:
1. Сплотить с помощью игры родительский коллектив, чтобы каждый мог почувствовать радость общения.
2. Способствовать самостоятельному педагогическому творчеству родителей.
3. Помочь родителям найти ключ к решению многих сложных вопросов в нравственном воспитании детей. Читать далее »

Знакомство дошкольников с особенностями сказок

В соответствии с ФГОС дошкольного образования художественно-эстетическое развитие предполагает восприятие художественной литературы и фольклора. Для того, чтобы процесс восприятия был более осознанным и эмоционально осмысленным, педагог должен обогащать художественно-эстетический опыт детей новыми знаниями.
В частности, к таким знаниям можно отнести знакомство дошкольников с особенностями сказок. Наиболее яркими особенностями можно считать наличие у сказок присказки (зачина), концовки и речевых сказочных формул. Читать далее »

Эксперимент-шоу

Конспект непосредственно образовательной деятельности

«Эксперимент-шоу»
для детей старшего дошкольного возраста

Романова Светлана Валентиновна,
воспитатель МБДОУ № 34,
г. Мурманск;
Левина Виолетта Геннадьевна,
музыкальный руководитель МБДОУ № 34,
г. Мурманск

Программные задачи:
1. Закрепить знания детей о свойствах воды (отсутствие собственной формы, текучесть, вода может растворять вещества), объяснить детям необходимость очистки воды и процесс фильтрации.
2. Формировать навыки лабораторных опытов.
3. Активизировать и обогащать словарь детей по теме занятия.
4. Формировать умение работать в группе, учитывать мнение партнёра, отстаивать собственное мнение, прививать бережное отношение друг к другу. Читать далее »

Гендерное воспитание дошкольников в игре

Одним из основных принципов Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования определяется принцип уважения личности ребенка. Задачей педагога (также по ФГОС ДО) является создание условий для его личностного развития, социализации и индивидуализации.
В этой связи проблема гендерного воспитания детей дошкольного возраста будет достаточно актуальной при организации педагогической работы в ДОУ.
Реализация задач по этому направлению осуществляется в рамках образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» и в формах, специфических для детей дошкольного возраста, то есть, прежде всего, в форме игры. Читать далее »