Warning: Use of undefined constant ddsg_language - assumed 'ddsg_language' (this will throw an Error in a future version of PHP) in /home/detstvogid/domains/detstvogid.ru/public_html/wp-content/plugins/sitemap-generator/sitemap-generator.php on line 45
ДЕТСТВО-ГИД

Основы русского народного танца для детей младшего школьного возраста

7 ноября, 2020 admin Комментарии к записи Основы русского народного танца для детей младшего школьного возраста отключены

План-конспект урока по народно-сценическому танцу

«Основы русского народного танца для детей младшего школьного возраста»

с обучающимися 2 класса

Алешечкина Виктория Александровна,

преподаватель дополнительного образования

МБУДО ДШИ № 21,

г. Новосибирск

Тема урока: «Русский народный танец»

Цель урока:

  • Привитие любви к русскому танцу;
  • Подготовка танцевального материала для постановки номера в характере русского танца;

Задачи урока:

  • Закрепление, углубление и расширение знаний, навыков, полученных на предыдущих уроках;
  • Развитие техники исполнения русского народного танца;
  • Воспитание художественного вкуса;
  • Развитие координации выносливости, музыкальности;
Читать далее »

Цветы герою

5 ноября, 2020 admin Комментарии к записи Цветы герою отключены

Конспект непосредственно образовательной деятельности

«Цветы герою»

в подготовительной к школе группе

Ефимова Наталья Анатольевна,

старший воспитатель

МКДОУ «Коелгинский детский сад «Колосок»

Челябинская область,

Еткульский район, село Коелга

Данная методическая разработка может быть использована в своей деятельности педагогами дошкольных образовательных учреждений, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, независимо от перечня используемых приметных программ. Представляет собой методическое обоснование выбора средств и приёмов построения детской деятельности, четкий сценарий организации непосредственно образовательной деятельности (посредством использования ситуаций образовательного характера) по реализации образовательной области, «Познавательное развитие», а также реализации  интегрируемых образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».

Читать далее »

Счёт в пределах 7

5 ноября, 2020 admin Комментарии к записи Счёт в пределах 7 отключены

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

«Счёт в пределах 7»

с использованием игрового набора «Дары Фрёбеля»

Сабельникова Ирина Сергеевна,

воспитатель ГКП   ОКУ ЦППМСП,

отделение от «Колыбели до школы»

Занятие подготовлено для группы кратковременного пребывания детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью отделения развития и реабилитации детей раннего и дошкольного возраста «От колыбели до школы»Областного казенного учреждения для детей, нуждающихся в психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Курский областной центр психолого-педагогического, медицинского и социального сопровождения».        

Читать далее »

Взаимодействие воспитателя с инструктором по физкультуре с использованием ИКТ в развитии детей старшего дошкольного возраста

3 ноября, 2020 admin Комментарии к записи Взаимодействие воспитателя с инструктором по физкультуре с использованием ИКТ в развитии детей старшего дошкольного возраста отключены

Из опыта работы

«Взаимодействие  воспитателя с инструктором по физкультуре с использованием ИКТ в развитии детей старшего дошкольного возраста»

Питерянкина Галина Геннадьевна,

                                                                                воспитатель  МБДОУ № 136

                                                                                              г. Мурманск  

Цель: повышение эффективности физкультурно-оздоровительной работы с детьми старшего дошкольного возраста, посредством взаимодействия инструктора по физической культуре и воспитателя с использованием ИКТ.

В реализации ООП происходит активное взаимодействие со всеми педагогами ДОУ. В своей статье хочу обратить особое внимание на тесное сотрудничество инструктора по физической культуре с воспитателем.

Читать далее »

Рисование с помощью пищевой плёнки

3 ноября, 2020 admin Комментарии к записи Рисование с помощью пищевой плёнки отключены

Нетрадиционная техника рисования

«Рисование с помощью пищевой плёнки»

Олейник Оксана Александровна,

воспитатель МКДОУ д/с № 16,

г. Новосибирск

Рисуя,  дети развивают мышление, память, мелкую моторику, двигательные и зрительные анализаторы, речь. А так же чувство цвета, ритма, формы. Через рисунок выражают свой жизненный опыт, свои эмоции и чувства.

Эмоционально — положительное отношение к деятельности создают именно нетрадиционные техники рисования. Именно они создают атмосферу непринуждённости, способствуют развитию инициативы.

Читать далее »

Золотая осень

1 ноября, 2020 admin Комментарии к записи Золотая осень отключены

Конспект НОД

«Золотая осень»

в группе кратковременного пребывания для детей с ОВЗ и инвалидностью

(сложный дефект: НОДА, ЗПР, интеллектуальные нарушения)

Яцкова Татьяна Николаевна,

воспитатель   ГКП   ОКУ ЦППМСП,

отделения от «Колыбели до школы»,

г. Курск

Тема: Золотая осень (обобщение).

Цель: обобщить знания детей об осенних изменениях и явлениях в природе.

Задачи:

Образовательные: обобщение представлений детей об осени, её изменениях, выявление  причинно-следственных связей.

Развивающие: развитие   памяти, внимания, наблюдательности.

Речевые: расширение и активизация словаря детей по темам: осень, овощи,  фрукты, одежда.

Читать далее »

Основные этапы грамотности: от рождения до 3 лет

31 октября, 2020 admin Комментарии к записи Основные этапы грамотности: от рождения до 3 лет отключены

Консультация для родителей

«Основные этапы грамотности: от рождения до 3 лет»

Стач Марина Алексеевна,

воспитатель МБДОУ №10

пгт. Печенга Мурманской обл.

Выявление проблемы чтения — это сложная задача, не имеющая представления о том, как выглядит типичное развитие грамотности.

Большинство детей учатся читать к 7 годам. Обучение чтению строится на основе языковых навыков, которые дети начинают изучать с рождения — процесс, который является одновременно сложным и удивительным. Большинство детей развивают определенные навыки на ранних этапах изучения языка.

Читать далее »